Школа № 15 міста Хмельницького
  • Головна


Календар

Календар свят України. Граматика української мови

Опитування

Ваші бали за три ЗНО?

Популярне

Останні новини:

    Комунальний заклад загальної середньої освіти "Ліцей № 15 імені Олександра
    Співачука Хмельницької міської ради"
    Н А К А З
    Про зарахування дітей
    до закладу загальної середньої освіти
    Відповідно до частини другої ст. 9 Закону України «Про повну загальну
    середню освіту», наказу МОН України від 16.04.2018р. №367 «Про затвердження
    Порядку зарахування, відрахування та переведення учнів до державних та
    комунальних закладів освіти для здобуття повної загальної середньої освіти» та на
    підставі заяв батьків, медичних карток, копій свідоцтва про народження дітей.
    НАКАЗУЮ:
    1. Зарахувати до складу учнів 1-го класу:
    Бугира Назарій Вадимович
    Дудка Леонід Андрійович
    Кудельський Давід Віталійович
    Муляр Валерія Денисівна
    Редько Дмитро Юрійович
    Павлюк Емілія Вадимівна
    Кучмій Олександра Олександрівна
    Атаманюк Соломія Володимирівна
    Гнап Аріна Володимирівна
    Матвєєва Анна Артемівна
    Рудий Богдан Дмитрович
    Ковбасюк Максим Миколайович
    Савицька Віта Віталіївна
    Матвійчук Катерина Миколаївна
    Рибчинський Орест Олексійович
    Жовнір Поліна Артурівна
    Стойко Софія Вікторівна
    БУТЕНКО НІКІТА ОЛЕКСАНДРОВИЧ
    Побережна Єва Сергіївна
    Омельченко Єва Богданівна
    Чорна Уляна Олегівна
    Муравицький Макар Антонович
    Рудик Олександра Олександрівна
    Кравчук Макар Максимович
    Мацідон Альона Олексіївна
    Флис В'ячеслав Васильович
    Маліновська Єва Олександрівна
    Козяр-Бакін Роман Валерійович
    Лабога Марк Андрійович
    Бортюк Орест
    Макарчук Мирослав Максимович
    Паламарчук Дмитро Андрійович
    Томусяк Діана Єгорівна
    Лялюк Злата Ігорівна
    Приходько Віра Олександрівна
    Якимишен Матвій Віталійович
    Греснюк Арсеній Олександрович
    Хоптяний Артем Олександрович
    Бирка Ілля Олексанрович
    Гринчук Аріна Олександрівна
    Заворотна Вероніка Сергіївна
    Гречаник Софія Вадимівна
    Рудківський Матвій Олександрович
    Харченко Дарина Олегівна
    Ковальчук Мілана Вадимівна
    Марценюк Артем Вадимович
    Телемонюк Анна Сергіївна
    Радецький Ярослав Олексійович
    Оліпер Анна Андріївна
    Бабінська Христина Русланівна
    Матвеєв Денис Михайлович
    Воляник Данило Іванович
    Урода Максим Сергійович
    Панчук Варвара Вікторівна
    Войткова Варвара Романівна
    Мальцева Кароліна Іллівна
    Захарова Аліна Олександрівна
    Юськов Михайло Вікторович
    Довгань Софія Олександрівна
    Мельничук Кіра Михайлівна
    Калєєв Максим Іванович
    Лупиніна Мілана Олександрівна
    Клепай Ельміра Віталіївна
    Гоменюк Августіна Павлівна
    Білань Марія Андріївна
    Фрізен Михайло Антонович
    Царик Злата Андріївна
    Білан Мирослав Олександрович
    Гасимова Ельміра Ровшан
    Назарчук Кіріл Миколайович
    Микитюк Марк Петрович
    Вербицький Максим Дмитрович
    Дабриян Ромео-Александер
    Ямкова Кароліна Вадимівна
    Півоваренко Дмитро Олегович
    Валентьєва Алевтина Максімівна
    Василенко Артем Денисович

    Демчук Валерія Андріївна
    2. Відповідальність за організацію виконання наказу покласти на заступника
    директора з навчально-виховної роботи Кривошей Н.В.
    3. Контроль за виконанням наказу залишаю за собою.
    Директор школи                Алла КІЯЩУК

    Поради для батьків майбутніх першокласників

     

      

     

    Сьогодні в ліцеї День цивільного захисту. Всі заходи спрямовані на навчання дітей правилам безпеки та поведінки в надзвичайних ситуаціях. Цей день дозволив школярам краще зрозуміти значення цивільного захисту та навчитися основам самозахисту. Учні  удосконалили свої теоретичні знання і практичні навички щодо дій в умовах екстремальних ситуацій, перевірили здатність грамотно і чітко діяти, щоб захистити своє здоров'я та життя.

    Дефектологи Ліцею №15 Наталія Веляник і Катерина Кривошей відзначили Всесвітній день книги цікавим заходом. «Дивовижна книга» охоче відкрила свої таємниці молодшим школярам. Діти дізнались про те, як народжується книга, про рекордсменів у світі книг, виготовили кольорових читайликів і навіть отримали маленькі… дуже маленькі подарунки - мікрокнижечки.

RSS
Ліцей №15 » Хмаринка теґів » як розвинути мотивацію дітей
  • Оціни:

Психологи стверджують, що в процесі навчання мотивація дитини відіграє, більшу роль ніж її інтелект у 2-3 рази. Уявляєте? ...


10 принципів, які допоможуть вчителю...

10 принципів, які допоможуть вчителю... Частина 2

 

 

    Деякі батьки говорять про те, що їхня дитина не хоче навчатися та сподіваються, що зі зміною школи зміниться мотивація до навчання. Як правило, дитина не хоче відвідувати школу де їй нецікаво, де вона не отримує задоволення від шкільного процесу.
Мотив (лат. motus – рух) – спонукання до діяльності, пов’язане із задоволенням потреб людини.

   Інтерес – це наявність пізнавальної потреби, і вона є в будь-якій дитині, головне її активізувати.

Природнім мотивом навчальної діяльності є пізнавальний інтерес. Але не все в навчанні може викликати стійкий природний пізнавальний інтерес. Тому краще формувати та розвивати і пізнавальний, і соціальний типи навчальної мотивації. Навчальну мотивацію як пізнавальну, так і соціальну можна та потрібно формувати, використовуючи весь арсенал методів навчання: словесні, наочні, практичні, дидактичні та інші.


Інтерес, як головна складова навчальної пізнавальної мотивації, поділяється на три ознаки:
– позитивні емоції, які викликані діяльністю;
– пізнавальна складова (я дізнався про щось нове);
– результат (я це зробив).


    Дуже важливо, щоб процеси мислення, уваги, пам’яті під час виконання завдань стали ефективнішими. Для цього потрібно, щоб їх супроводжували сильні емоції (радість, гнів, здивування та ін.) Треба уникати непосильних труднощів та дуже повільного темпу викладання матеріалу.

  




Методи формування пізнавального та соціального навчальних інтересів:


· Методи формування пізнавального навчального інтересу: дискусія, диспут, метод опори на власний пережитий досвід, рольові ігри, створення проблемних ситуацій та ін.
Як створити заняття емоційно-забарвленим? Невідомі та парадоксальні факти, складні та цікаві ситуації з життя відомих людей, незвичайні природні та соціальні явища можуть надихнути на створення особливого спілкування між вчителем, батьками та дитиною.
· Методи формування соціального навчального інтересу: позитивний приклад (приклад успішного родича, батьків, відомої людини, найкраще того, ким захоплюється дитина); бесіди-переконання ( обов’язково поцікавтесь думкою самої дитини); практичне привчання до виконання вимог, пояснення, заохочення(обов’язковий контроль з боку батьків за виконанням тих чи інших доручень).

    Навчально-пізнавальні мотиви спочатку формуються, потім починають діяти автоматично як звичка, і нарешті у старшій школі стають усвідомленим вибором головної діяльності учня. Якісний розвиток інтелектуальних здібностей змалечку надає дитині більше шансів проявити та зберегти пізнавальний інтерес в навчанні. А головною запорукою успішності дитини є батьківська любов та гармонійне, розвиваюче спілкування щодня.


 

Ось декілька способів спілкування з дитиною для формування її мотивації:


1. “Давай подумаємо, де цьому можна навчитися?”
В Інтернеті подивитися, запитати у когось, в бібліотеку за книжкою сходити.
2. “Хочеш розповім, як я цьому навчилася?”
Дитина часто відчуває себе такою, що нічого не вміє серед всемогутніх дорослих і було б добре їй показати, що не завжди так було і не завжди так буде.
3. “Можливо є спосіб обійтися тим, що вмієш?”
Не виходить намалювати баранчика – малюй баранчика в коробці. Це дасть впевненість у своїх силах і коли-небудь баранчик вигляне з коробки.
4. “Спробуємо це зробити разом?”
Часто за словами про невміння стоїть небажання дитини залишатися наодинці з важкою або нудною справою.
5. “Давай я покажу тобі хитрий спосіб”.
Зрозуміло, що дитині хочеться не вчитися чомусь, а вже вміти це робити. І іноді є спосіб навчитися швидко.
6. “Хочеш навчитися або хочеш, щоб хтось зробив замість тебе?”
Швидше за все дитина вибере другий варіант, але рано чи пізно дійде справа і до першого.
7. “Давай розберемо цю велику справу на маленькі і з’ясуємо, з якими моментами ти зможеш впоратися, а з якими потрібно тобі допомогти.”
8. “Нічого страшного, але у тебе добре виходить … (напишіть разом список успіхів)”.

Переглядів: 1 087