Як формується внутрішня мотивація в дитинстві?

Професійні спільноти

Календар

Хмаринка слів:

#Іловайськ Булінг у шкільному середовищі Директор Як розвинути мотивацію дітей успішне навчання

Показати всі теґи

Опитування

Ваші бали за три ЗНО?

Останні новини:

Тиждень поінформованості 2025

Цей тиждень став для нас не лише просвітницьким, а й надзвичайно цінним з погляду розуміння, співпереживання та взаємоповаги.
Ми побачили, як важливо підтримувати кожну дитину, приймати її особливості та створювати умови, за яких усі учні можуть бути успішними.

Впродовж тижня відбувалися тематичні уроки та інтерактиви, дискусії про інклюзію та толерантність, виставки, презентації, практичні заходи про взаємодію та підтримку.

Ми вчилися бачити серцем, чути тих, кому складніше висловитися, та допомагати так, щоб дитина почувалася сильною, а не чужою.

Дякуємо усім учасникам: учням, вчителям, батькам! Разом — заради дитини!

Інтерактив «Діти дітям про дітей»

Сьогодні, в Міжнародний день людей з інвалідністю старшокласники підготували міні-презентації та відеозвернення, у яких розповіли молодшим школярам про інклюзію простими словами, показали приклади успішних людей з інвалідністю та провели навчальні ігри.

Інклюзивна освіта — це про всіх

Сьогодні на класних годинах обговорювали, чому важливо приймати різноманітність, як допомагати однокласникам, що робити у разі непорозумінь та як кожен може створити дружнє шкільне середовище.

Тиждень поінформованості

1 грудня 2025р. стартував тиждень поінформованості про людей з ООП

Ми об’єднали зусилля, щоб привернути увагу до важливості рівних можливостей, поваги, толерантності та взаєморозуміння. Наші учні, педагоги та батьки долучилися до різних активностей, що допомагають краще зрозуміти потреби дітей з порушеннями розвитку, зору, слуху чи іншими ООП, а також навчитися правильно взаємодіяти й підтримувати одне одного.

Колиска роду – українська ХАТА

Студентський ПРОЄКТ для школярів:

«Колиска роду – українська ХАТА»

27 листопада 2025 року уХмельницькій гуманітарно-педагогічній академії було проведено пізнавальний та по-справжньому душевний захід «Колиска роду – українська хата:символ національної ідентичності та традицій», який студенти факультету початкової освіти та філології група ПО-21 провели для учнів початкової школи Хмельницького ліцею №15 з метою ознайомлення дітей із культурною спадщиною українського народу.

Під час заходу молодші школярі дізналися про традиційний уклад життя в українській хаті, символіку її елементів та особливості побуту. Студенти розповіли, чому хата здавна вважалась оберегом родини, як формувалася проста, але глибоко змістовна естетика інтер’єру, що відображала світогляд і духовні цінності українців.

Особливу увагу було приділено предметам народного мистецтва – вишитим рушникам, глиняному посуду, декоративним розписам. Учні змогли побачити відтворені елементи традиційної житлової кімнати, розглянути побутові речі, а також почути автентичні пісні й народні легенди, пов’язані з родинними традиціями.

Захід став чудовою нагодою для молодших школярів відчути духовний зв’язок поколінь, зацікавитися історією свого народу та усвідомити важливість збереження культурних традицій.

Дякуємо студентам за ініціативність та творчий підхід, а учням – за активну участь і теплу атмосферу.

Ліцей №15 » Соціально-психологічна служба » Психолог радить » Як формується внутрішня мотивація в дитинстві?

Оціни:

Знайшли помилку?

Переглядів: 931

Зазвичай батьки звертають увагу на мотивацію своїх дітей в шкільний період. Як змусити вчитися? Як зацікавити навчанням? Як здати ЗНО? Тим часом, внутрішня мотивація формується набагато раніше і охоплює більш широку частину життя, ніж навчання. Кожна людина з народження має потребу в пізнавальній активності, яка при правильному поводженні з нею трансформується в інтереси, хобі, захоплення, вибір професії і, врешті-решт, в напрямок життєвого шляху. Основні складові нашої особистості, в тому числі особливості мотивації, закладаються до 7 років.

На формування внутрішньої мотивації впливає:- як батьки реагували на дослідницьку діяльність дитини;
- чи заохочувався прояв дитиною ініціативи, творчості, відходження від правил в рішенні задач;
- як часто батьки розуміли потреби дитини і реагували на них.

Щоб сформувати низьку внутрішню мотивацію необхідно:1. Показати дитині, що світ навколо небезпечний, захищати її від навколишнього світу (палиці брудні не брати, кішок не гладити, шафи не відкривати, мамине плаття не чіпати - чим більше таких "не", тим менше цікавості до навколишнього світу).
2. Жорстко обмежувати у виборі, сильно контролювати, карати, формуючи стійке відчуття провини.
3. Забороняти відходити від правил в рішенні задач (вирізати ялинку тільки із зеленого паперу, суворо за зразком і т.п.)
4. заглушати потреби дитини, коли вони незручні ( "Ти не хочеш це", "Тобі не потрібно це"), не заглиблюватися в причини плачу, сміху, крику, годувати під мультики, слідувати в вихованні нормам, ігноруючи реальність і актуальні потреби, які з нормами часто розходяться.

Як розвивати і підтримувати внутрішню мотивацію:

1. Допомагати вивчати світ - пояснювати устрій речей і явищ, відповідати на "Чому ..?", Реагувати на фрази "Мама / тато, подивися що тут / що у мене".
2. Якщо ви щось забороняєте, поясніть чому і спробуйте запропонувати альтернативу або деяку умову. Забороняйте необхідне (небезпечне, соціально неприйнятне). Дозвольте дітям чіпати камені, якщо камені на ваш погляд занадто брудні, помийте їх або знайдіть чистіші. Якщо дитині на гірку забиратися самій не можна, нехай буде можна з вами.
3. Вільна гра, відступ від інструкцій, заохочення фантазії в іграх дозволяє прислухатися до себе і розвивати свій потенціал.
4. Запитуйте чого дитина хоче поїсти / одягнути / у що пограти / куди піти. Можливість навіть найменшого вибору (картопля або макарони?) вже привчає прислухатися до себе. Не годуйте насильно, тому що "корисно", знайдіть альтернативу.
5. Ваш інтерес до дитини - це те, з чого починається її інтерес до себе і самопізнання. Наприклад, коли дитина відмовляється від чогось, дізнайтеся, в чому причина. Можливо, відповідь вас здивує, і в будь-якому випадку таке спілкування позитивно відіб'ється на ваших відносинах і майбутньому дитини.

Безумовно, прочитати простіше, ніж зробити. Ми не можемо навчити дитину тому, що не вміємо самі. Як це не банально, але допомога дитині починається з допомоги собі. Якщо ж ви володієте якимись вміннями, описаними вище - чудово, значить і дитині простіше буде їх освоїти.

Хороша новина: як правильно зазначив Ремарк, "поки людина жива - нічого не втрачено". Ви можете вчитися, розвивати відсутні вміння, якщо побачите в цьому сенс.
Ще одна хороша новина: якщо ви - не один з батьків, але вже доросла людина, ви також можете навчитися відчувати свої потреби, знайти свій інтерес, відчути до якої справи у вас народжується внутрішня мотивація. Це вимагатиме від вас часу, сили, інших ресурсів, і воно того варте.